- Aktywny udział w szkoleniu biorą 2-3 osoby (zazwyczaj te same). Pozostałe osoby mają wyłączony mikrofon i kamerkę. Tłumaczą się tym, iż mają nieodpowiedni sprzęt, karmią dziecko, są poza domem. Szkolenie opiera się na doświadczeniach, aktywnym uczestniczeniu w ćwiczeniach przez 2-3 osoby. Były organizowane ćwiczenia w podgrupach, gdzie ćwiczenie było często ograniczone wykonaniem, ze względu na to, iż osoby, nie brały udziału w ćwiczeniach. Brak zaangażowania całej grupy utrudniała przeprowadzenie zajęć i ćwiczeń dla prowadzących, ale i dla uczestników aktywnych, którzy tracili jakość szkolenia.
- Prowadząca Pani Marzena Szczygieł - zagadnienia zawarte w programie w znacznym stopniu nie zostały omówione lub zostały omówione pobieżnie. Prowadząca odwołuje się do nieaktualnej wiedzy i kryteriów diagnostycznych np. DSM-IV. Prowadząca czyta slajdy, nie nadąża za realizacją programu. Jeżeli pojawił się temat niezwiązany z programem szkolenia, Pani kontynuowała ten temat, co zajęło znaczną część spotkania. Pani nie wykazuje otwartości w przypadku różnicy zdań przy omawianym temacie. Narzuca swoją wersję spojrzenia i nie ma otwartości na wysłuchanie drugiej osoby. Pojawiły się sytuację, gdzie słowa uczestnika zostały przekręcone. Pani prowadząca zwraca się do uczestników w następujący sposób: „Mówcie, coś no.” Zjazdy opierają się na omawianiu prezentacji, tematy poruszane są ogólnie, teoretycznie, nie ma przełożenia na praktykę. Uczestnicy zwracali się z prośbą o podanie przykładów z doświadczenia prowadzącej, co przez prowadzącą było przerzucane na pozostałych uczestników. Osoby biorące udział miały podawać przykłady i rozwiązania, bez wkładu prowadzącej. Studium obejmuje 7 zjazdów, z czego 4 zjazdy prowadzi jedna osoba – Pani Marzena Szczygieł.
- Prowadząca Pani Anna Resler-Moskwa – prowadziła jeden zjazd. Prowadząca przeprowadziła zajęcia warsztatowo. Prowadząca kładła nacisk na praktykę, odnosiła się do przykładów ze swojego doświadczenia zawodowego, były ćwiczenia oparte na wzajemnej wymianie spostrzeżeń, doświadczeń, omawiano przykłady uczestników – gdzie prowadząca udzielała wsparcia merytorycznego do tego przypadku (można to porównać do superwizji). Zajęcia odbyły się w przyjemnej atmosferze, prowadząca była otwarta i uważna na uczestników. Omawianie konkretnych technik terapeutycznych; rekomendowanie materiałów, które są wsparciem podczas pracy.
- Prowadzący Rafał Pietrzyk – prowadził dwa zjazdy. Prowadzący kładł nacisk na praktykę, pokazał w jaki sposób pracuje w gabinecie. W ćwiczeniach wcielał się w rolę psychologa/terapeuty i w ten sposób, przedstawiał nam, jak wygląda jego specyfika pracy. Omawiane były konkretne przypadki, analizowanie nagrań terapeutycznych. Pan Rafał podczas zajęć wielokrotnie podkreślał, iż jest dysproporcja w aktywności uczestników. Niestety niektóre osoby, dalej nie angażowały się w zajęcia.
- Prowadząca Pani Agnieszka Juszczyk-Mirek, która została wymieniona w programie, nie prowadziła zajęć.